Somos parte de la comunidad educativa del IES Sierra de las Villas, una comunidad especialmente sensibilizada ante la problemática actual derivada de la crisis climática. En este proyecto, alumnado de 2º de Bachillerato de la materia de Geografía de España, 1º de Administración y Finanzas en el módulo de Gestión de la Documentación Jurídica Empresarial y 2ºSMR en el módulo de Aplicaciones Webhan trabajado de forma conjunta para la adquisición de su propio currículo.
De este modo, el alumnado de las mencionadas materias y módulos ha desempeñado un elevado trabajo de investigación sobre la importancia del consumo de productos de proximidad. La posterior puesta en valor de todo este trabajo mediante presentaciones en el aula, y fuera de la misma, así como su proyección a través de la página web generada, le aporta el verdadero valor añadido al proyecto, el cual, pretende salir de las aulas, para convertirse éstas en espacios de transformación social y económico.
Creemos en un tipo de escuela crítica y emprendedora, donde las fronteras del aula no tengan límites y el aprendizaje sea permanente en el tiempo. Para ello, nos acercamos a nuestros espacios más cercanos y los usamos cómo recursos pedagógicos. De hecho, gracias a este proyecto implementamos nuestra carga curricular, disfrutamos y aprendemos con lo que hacemos y generamos una semilla que sin duda alguna, germinará entre nuestro alumnado, pieza clave y motor de toda situación de aprendizaje.FASES DEL PROYECTO
1. Sensibilización ante la crisis climática El proyecto surge de la preocupación del alumnado por la crisis climática y la necesidad de adoptar medidas sostenibles. Esta sensibilización se traduce en un compromiso activo con el consumo de productos de proximidad, promoviendo la agricultura local y reduciendo el impacto ambiental del transporte de alimentos.
2. Investigación y aprendizaje. Los estudiantes han realizado un trabajo de investigación riguroso sobre la importancia del consumo de productos de proximidad, profundizando en sus beneficios económicos, sociales y ambientales. Este proceso de investigación les ha permitido adquirir conocimientos sólidos y desarrollar habilidades críticas.
3. Elección del tipo de empresa El modelo de negocio con el tipo trabajador-socio es el más apropiado con el tipo de empresa que se quiere crear. Se decide crear una Cooperativa
4. Misión, Valor y Visión La empresa será con las características eco-friendly, y sostenible. Se decida dar difusión al proyector a través de canales oficiales que encontramos en la comarca para llegar al mayor número de agricultores/as.
5. Situación geográfica Se estudia la singularidad de la comarca para ubicar tanto el almacén central como un punto de venta propio en la localidad de Villacarrillo.
6. Ayuda Económica Se estudian los diferentes tipos de subvenciones, préstamos apoyo de la comunidad para las explotaciones agrícolas y el desarrollo de la cooperativa.
4. Misión, Valor y Visión La empresa será con las características eco-friendly, y sostenible. Se decida dar difusión al proyector a través de canales oficiales que encontramos en la comarca para llegar al mayor número de agricultores/as.
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5. Situación geográfica Se estudia la singularidad de la comarca para ubicar tanto el almacén central como un punto de venta propio en la localidad de Villacarrillo.
6. Ayuda Económica Se estudian los diferentes tipos de subvenciones, préstamos apoyo de la comunidad para las explotaciones agrícolas y el desarrollo de la cooperativa.